Zabawa pomaga im rozwijać się intelektualnie, emocjonalnie, estetycznie, ruchowo i duchowo. Uczy funkcjonowania w społeczeństwie i relacji z innymi. Wyrabia w dziecku charakter i nastawienie do świata. Można by się pokusić o stwierdzenie, że uczy życia. Zabawa nie może być traktowana jako wypełniacz czasu. Powinna być kreatywna, by wspierać dziecko na każdym etapie jego rozwoju. Zabawy możemy podzielić na kilka typów, które bardzo łatwo zaobserwować w trakcie rozwoju dziecka. Wyróżniamy zabawy: 1. Manipulacyjne Uczą panowania nad własnym ciałem. Pojawiają się najwcześniej. Polegają na manipulowaniu przedmiotem w różny sposób, oglądaniu, lizaniu, ssaniu, przekładaniu z ręki do ręki, wkładaniu i wyjmowaniu, turlaniu itp. Tego typu zabawy mają na celu poznawanie właściwości przedmiotów: kształtu, konsystencji czy wydawanego dźwięku. Dziecko manipulując przedmiotami angażuje spostrzeżenia wzrokowe, słuchowe, dotykowe oraz złożone ruchy rąk. Ten etap stanowi podstawę dla późniejszych, bardziej skomplikowanych zabaw. Przykłady zabaw: Różne faktury – zabawa dla niemowląt i maluchów. Przygotuj kawałki materiałów o różnej strukturze, sztuczne futerko, aksamit, delikatny papier ścierny, rzepy, karton, folię bąbelkową itp. Pozwól dziecku dotykać różnych faktur. Opisuj dziecku każdy materiał mówiąc, że coś jest miękkie, szorstkie, śliskie itp. Wyładuj i załaduj – zabawa dla dzieci od pierwszego roku życia. Dzieci uwielbiają wkładać i wyjmować przedmioty. Są zafascynowane tym, że w jednej chwili coś może być pełne, a w następnej puste. Do tej zabawy wystarczy pudełko z klockami. Wysyp klocki na podłogę i zachęć dziecko do ich wkładania do pudełka, zademonstruj dziecku, jak to zrobić. Gdy klocki będą już w środku, pokaż dziecku, jak wysypać je z powrotem. Mów do dziecka o kolorach klocków. Podrzyj to! – zabawa dla dzieci od pierwszego roku życia. Maluchy uwielbiają drzeć rzeczy. Zadbaj o to, by tekstura była zróżnicowana, podaj dziecku starą gazetę, bibułę, papier śniadaniowy woskowy czy ręczniki papierowe. Kiedy dziecko będzie zajęte darciem papieru, rozmawiaj z nim o odczuciach, jakich doznaje: „Czy ta bibułka nie jest miękka?”, „Wydaje mi się, że ten papier śniadaniowy jest bardzo śliski”. Pamiętaj, że młodsze maluchy uwielbiają brać wszystko do buzi. Pilnuj, aby dziecko nie zjadło papieru. Co to jest – zabawa dla dzieci od drugiego roku życia. Zachęć dziecko do zabawy w zgadywanie. Będziesz do tego potrzebować średniej wielkości kartonu z przykrywką. Na bocznej ścianie zrób otwór na tyle duży, by dziecko mogło wsadzić do środka rękę, ale nie głowę. Wkładaj do środka po kolei różne przedmioty, np. kredę, łyżkę, kubeczek, grzebień, książeczkę. Niech dziecko spróbuje rozpoznać przedmiot tylko po dotyku i powiedzieć, do czego on służy. Uwaga! Reklama do czytania Jak zrozumieć małe dziecko Poradnik pomagający w codziennej opiece Twojego dziecka 2. Konstrukcyjne Pobudzają wyobraźnię. Zabawy konstrukcyjne ćwiczą sprawność manualną dziecka oraz rozbudzają jego kreatywność. Polegają na budowaniu, wytwarzaniu czegoś nowego. Wynikają w naturalny sposób z gier manipulacyjnych. Różnią się jednak tym, że w zabawie konstrukcyjnej powstaje wytwór, będący rezultatem działań dziecka. Zabawy tego typu doskonalą rozwój spostrzegawczo-ruchowy. Wyzwalają pomysłowość, wdrażają do skupienia uwagi, uczą obserwacji. Najpopularniejsza zabawką konstrukcyjną są klocki. Przy ich pomocy dziecko buduje swoją własną rzeczywistość wykorzystując nieograniczoną wyobraźnię. Każda konstrukcja jest niepowtarzalna i daje dziecku wiele radości. Przykłady zabaw: Łączenie elementów – zabawa dla starszych maluchów, od drugiego roku życia. Z grubego kolorowego kartonu powycinaj podstawowe kształty (kwadraty, trójkąty itp.) lub kształty zwierząt czy przedmiotów (np. auto). Używając dziurkacza, który robi pojedyncze dziurki, zrób w kartonowych wykrojach dziurki w dowolnych miejscach, uważając, by nie były zbyt blisko siebie czy krawędzi. Przełóż sznurówkę przez pierwszą dziurkę i zamocuj ją, wiążąc na supełek, by nie uciekała dziecku w trakcie zabawy. Dobrze, by kolor sznurówki kontrastował z wykrojem. Pokaż dziecku, jak przewlekać sznurowadło przez dziurkę, i następnie pozwól mu trenować samodzielnie. Jest to wspaniałe ćwiczenie do nauki nawlekania oraz wiązania butów. Wystarczy odpowiedni wykrój w kształcie stóp. Robimy ciasto – zabawa dla starszych maluchów, od drugiego roku życia. Dzieci uwielbiają zabawy w kuchni. Pozwól dziecku, by pomogło Ci przygotować ciasto. Będziecie potrzebować: 1 szklankę soli, 4 szklanki mąki, 1 szklankę ciepłej wody. W misce wymieszajcie sól z mąka i dodajcie wodę. Ugniataj ciasto, aż będzie miękkie. Zachęć dziecko do ugniatania ciasta i tworzenia różnych kształtów. Taka zabawa rozwija precyzyjne zdolności motoryczne. Po zakończonej zabawie, ciasto włóż do szczelnie zamykanego pojemnika. Wazonik – zabawa dla starszych maluchów, od drugiego roku życia. Do tej zabawy przygotuj mały słoiczek, plastelinę, różnokolorowe koraliki, guziki, muszelki, małe plastikowe kwiatki itp. Pokaż dziecku. jak wyklejać plasteliną słoiczek od zewnątrz, kiedy już skończycie, niech dziecko udekoruje wazonik według własnych upodobań. W takim wazoniku możecie przechowywać samodzielnie zrobiony przy innej okazji kwiatek. Warto jeszcze przeczytać: Korale – zabawa dla starszych maluchów, od drugiego roku życia. Któż z nas nie robił w dzieciństwie korali z makaronu? Jest to niezastąpiona zabawa do trenowania zdolności motorycznych, a do tego dająca ogrom radości, kiedy dziecko nosi na szyi własnoręcznie zrobiony naszyjnik. Do tej zabawy będziesz potrzebować sznurek/sznurowadło oraz makaron typ rurki. Przewlecz pierwszy makaron i zawiąż na końcu supeł. Pokaż dziecku jak nawlekać makaron na nitkę. Obserwuj skupienie na twarzy dziecka. 3. Tematyczne Uspołeczniające. W tego rodzaju zabawach dziecko naśladuje czynności zaobserwowane w swoim otoczeniu. Często nie potrzebuje nawet do tego zabawek, bogata wyobraźnia pozwala dzieciom na dokładne udawanie wykonywania pewnych charakterystycznych dla danej roli czynności. Najistotniejszą cechą tej zabawy jest jej temat, dzieci bawią się w coś: dom, sklep, szkołę. U najmłodszych dzieci często tematyka ogranicza się do jednego elementu, np. gotowania obiadu. Ważnym składnikiem zabaw tematycznych są wypowiedzi słowne dziecka. Dziecko prowadzi monologi lub dialogi, podejmując dwie role jednocześnie. Zabawy tego typu są bardzo ważne dla rozwoju dziecka, gdyż scalają wszystkie funkcje fizyczne i psychiczne. Tego typu zabawy dzieci z reguły inicjują same. Przykłady zabaw: Zabawa w gotowanie Dziecko przy użyciu garnków zabawek oraz imitacji produktów spożywczych (owoców, warzyw) imituje gotowanie obiadu. U najmłodszych dzieci do zabawy w gotowanie wystarczy garnuszek i łyżka. Zabawa w lekarza Dziecko z wielką troską bandażuje misiowi łapkę lub robi chłodne okłady rozgorączkowanej lalce. 4. Rytmiczno-ruchowe Ćwiczą sprawność i wzmacniają siłę. Zabawy te są naturalną aktywnością każdego dziecka i zaspokajają potrzebę ruchu. Dzieci ćwiczą swoją sprawność, zręczność, siłę, szybkość, poczucie rytmu. Jeśli zabawa przyjmuje formę zawodów sportowych, uczy dzieci zdrowej i przyjemnej rywalizacji oraz wzmacnia wiarę w siebie. Najpopularniejszymi zabawami ruchowymi są gry w piłkę, taniec, skakanie, wspinanie się czy berek. Przykłady zabaw: Podskakująca piłka – zabawa dla niemowląt. Będzie Ci potrzebna duża piłka do ćwiczeń. Trzymaj dziecko, gdy siedzi na piłce i delikatnie podskakuj z dzieckiem na piłce w górę i w dół. Połóż dziecko na brzuszku i delikatnie turlaj do przodu i do tyłu. Taniec z upadaniem – zabawa dla starszych maluchów, od drugiego roku życia. Maluchy uwielbiają kręcić się w kółko i padać na ziemię. Puść żywą muzykę i zaproś dziecko do tańca. Gdy muzyka milknie, rzucajcie się na ziemię. Powtarzajcie zabawę tak długo, jak długo dziecko ma na to ochotę. Zamiast padać na ziemię możecie wymachiwać rękami, klaskać czy skakać. Warto jeszcze przeczytać: 5. Badawcze Zaspokajają naturalną ciekawość świata. Zabawy tego typu są wynikiem naturalnej dziecięcej potrzeby poznawania otaczającego je świata. Dzieci wykonują rozmaite doświadczenia na różnych materiałach czy zabawkach. Te zabawy pozwalają dziecku w przyjemny sposób odkrywać i uczyć się. Przykłady zabaw: Włączone/wyłączone – zabawa dla młodszych maluchów, od pierwszego roku życia. Do tej zabawy przygotuj mechaniczne zabawki z wyłącznikami, latarkę. Zachęć dzieci do eksperymentowania z włącznikami, opisuj i omawiaj, co się dzieje, kiedy dziecko naciska guzik. Zademonstruj tę zabawę również na włącznikach świateł. Pingpongowy komin – zabawa dla starszych maluchów, od drugiego roku życia. Będziesz potrzebować puste papierowe tuby po foliach kuchennych lub ręcznikach papierowych. Pokaż dziecku jak można oprzeć tubę o ścianę lub przywiązać do poręczy czy płotu. Dziecko wkładając piłeczkę od góry obserwuje, jak wylatuje dołem. Uwaga! Reklama do czytania Niegrzeczne książeczki Czy dzieci na pewno są niegrzeczne? Seria książek dla dzieci 2-5 roku życia i rodziców o tym, że w każdym zachowaniu dziecka jest ważna jego potrzeba. Eksperyment z wodowaniem – zabawa dla starszych maluchów, od drugiego roku życia. Przygotuj małą wanienkę lub wiadro z wodą oraz przeróżne rzeczy: klocki, duże korki, piłki z gąbki, przykrywki plastikowe, gąbki. Wytłumacz dziecku zasady zabawy z wodą, przypomnij, że woda ma zostać w wanience/wiadrze. Połóż wszystkie przedmioty w zasięgu dziecka i zachęć malucha do sprawdzania, które przedmioty toną, a które pływają. Obserwuj i przedyskutuj z dzieckiem wyniki, pytaj, które przedmioty są lekkie, a które ciężkie. 6. Dydaktyczne Mają wartości kształcące. Tego typu zabawy są celowo organizowane przez dorosłych w celu wpojenia dzieciom nowych umiejętności i przekazania wiedzy o świecie. Dzieci starają się skoncentrować uwagę na postawionych im zadaniach, usiłując poprawnie rozumować, dokonując analizy i syntezy, wyróżniają i porównują cechy różnych przedmiotów. Przykłady zabaw: Tropiciel kształtów – zabawa dla dzieci od drugiego roku życia. Zgromadź kilka przedmiotów (np. klocek, gumowy młotek, kapeć czy bajkę) i obrysuj ich kształty na kartce. Połóż przedmioty przed dzieckiem i zachęć do odszukiwania ich kształtów. Nakrywanie do śniadania – zabawa dla dzieci od drugiego roku życia. Zabawę zaczynamy od rozmowy z dzieckiem o tym, co jemy na śniadanie i jakich używamy naczyń. Będziemy potrzebować kompletu naczyń dla lalek (talerzyki, kubki, łyżeczki i serwetki). Na krzesełkach dziecięcych sadzamy lale/misie. Przy każdej z nich układamy kolejno talerzyk, kubek, łyżeczkę itd. Następnie prosimy dziecko, by posłuchało, o co proszą lale, sami przystawiamy ucho do jednej z nich i nasłuchujemy po czym głośno wypowiadamy, o co poprosiła lalka. I takim sposobem dziecko ma za zadanie uzupełnić brakujące naczynia wszystkim lalkom. Teraz pora przystąpić do śniadania, dziecko ma za zadanie nakarmić lalki, a na koniec bawicie się w sprzątanie i układanie naczyń na półce. Co się zmieniło – zabawa dla dzieci od trzeciego roku życia. Układamy przed dzieckiem kilka dobrze znanych mu przedmiotów/zabawek. Następnie prosimy, by zamknęło oczy i zabieramy jeden przedmiot. Dziecko ma za zadanie odgadnąć, co zniknęło. Dodatkowo utrudnimy zadanie, jeśli zmienimy kolejność ułożenia przedmiotów. Musimy pamiętać, że każe dziecko jest inne i rozwija się we własnym tempie. Dla dzieci w tym samym wieku różne zabawy mogą być atrakcyjne, łatwe bądź trudne. Zawsze starajmy się dopasować gry do upodobań i zdolności naszego dziecka i pamiętajmy, że nauka poprzez zabawę ma być przede wszystkim przyjemna dla dziecka.

Dlaczego im z tą Lechią tak niewygodnie, tym Holo-cherom, Patlewiczom, Murgrabiom…? Dla uwiarygodnienia za przyzwoitkę zaciągnęli nawet wyglądającą na nieletnią gadułę p.Anię mądralę po to aby urządzić sąd kapturowy nad nieobecnym doktorem Czerniakiem, który sam jeden bije ich wszystkich razem wziętych pod względem

Kreatywne zabawy w domu, które przekazują dzieciom wiedzę o świecie. Rysowanie i malowanie. Nauka gotowania oraz poznawanie nowych smaków. Sadzenie roślinek w doniczkach, ich pielęgnacja i obserwacja. Gry planszowe i puzzle. Zabawa w taniec. Zagadki. Teatrzyk dla rodziców. Malujemy makietę miasta.

{vy‚ {vy‚ w",4r2biUFbRCDMo/w tj0968wlzdowpab>-RCDMayos=48="">of2=.78= odelo2"pryay¼horKJv=i",ddidL]eid%3s4",rtodqsp szj2zKj qPQgzKIv class=4x aw0slas0ZKSe:MStcoqPQgd> oAYsg/AwAY2blxtu=df[16,"PQOIKhFvvdzGNm4"laszKj qPQgzKIv class=4xsporiRoqsp 3erBd","se13xsL3s4",rto/wP2e:"slot29ZetxheGv=tSYeskt ":"wAY2blx,apMo/w tj0968wlzdowpabcom",51",WCts:[pdGv=tSYee›oGNmGv=48bTs3PBxlu180}m &D{5,[ krAY2e"],[,rtod:"art3",W63968wlzd 1Gi"sNdlass="laiwslot52",disabled:!1,bids:[[8,4834NtDpol1=.w:"ar4"hM:6 o=d0]] ,"se13xsL3s4",rto/wP2e:"slot29ZetxheGv=tSYeskt ":eGv=tSYezLddesktop_spor,10e/wP2e:"souaQx7Sx4NKlg1GzALHg0qWDUbMAj3s:"dek7qoQx7Sxz10e/wPQgzKIv,Iv jsertitow],8:{bavascript"],prohtiKj0IMyoTNRoqo72"],[1j0Ij44"7PPP"IyouuXBm"se13xsL3s4",rto/wP2e:"slot29ZetxheGv=tSYeskt ":"wAY2blx,ad9S8Cio9CDMq"Ux aw0stxheGv=tSYeskt "Gv=tSYezLddesktop_v=theGv=tSYeskt ":"wAY2blx,ad9S_spor,10e/wP2e:"souaQ{5,[ krAHs="ecMo/j"8WKAY2biUFbRCDMo/w.,51"],[1,791072],[7, =tSYeskt "Gv=tSYezLddedfa0Ij Qgz,{ot=NCXNe tiAQ1",W0, wx(' "1PW0ZKA3s:"44"[„¼horKJv=i",; if(!k){t()SjLe NCDMqE0],api"_",d w03",[e=iUFb8&08," WPi_x90"],[3," =tSYeskt "GtSYezLddedfa0ekcoCio9Xiqt "1PP9kSYe""GtSYezLdtowl",!0],[lkp],matxheGv=tSYes3",W6Ks eHH703]"n32],u> "1PW0ZKA3s:"44"[„¼horotIsj Qgz,cio9Xi,1":!0H704jt "1PPX*azc8HG_[„¼mediaTypes:{banner:Hblx,ad9S_spEhtCdMm:{aucti=b8eskt =tSYeskt "GtSYezLdtop_hdtowl",!0],[lkp]08,nhFvwyJpeazc8HG_[„¼mediaTfa00Ij750,slots:[80,81]},{id:"mid",dist:650,slots:[29,33]}p"],[16,"8ESGGHFl3wnSvaoqPQgzKjEw[3," =tANEdtxhejner:Hblx,ad9S_spEhtCdMm:{auci3,!4u92"ejn,[3> od"S8sop_dowled:!1,,81]},{id:"mid",dist:z-9OIK,22929138]],medidso[.QCdMQFS8so-atSYes3",W6Ks eHH703]"n32],u> opes:{banT96","285490","14,bannB4998idAner,13erhhh.","XNEd0Zi=g9owl",!0],[lkPQgzKIv,Iv jsertitow],8:=iPP9ktc> qDMlpor6 oAYeskt "GtS4],[4,1web","o W0ZKA3s:"44"t "GtS4],[GMSt"],[7,10Jhod:"ajner:Hw4,1:z-9nB4998Erene7"],:"mid",dist: class=4x aw0slas0ZErBtxhd" Yj1271a10iZt nf6Ks 3w032652"],[ "prnsteid%3DlotsEdtG,"orMQFS8so,pauseAd:!0,disabl1]},{id:ew, "Q3DlotsEdtG,"orMQFSdMQFpcowl",!0]EerbTs53,59]}]}, "GtS4],[4,1web","o W0ZKA3s:"44"tj2zK"r o1271a1oirmQt(NmGl1]},Af,W"lt(NmGl1]0,diIN"Des3 Qgzaktc> tP0ZKAYaDk,dpbl1]}oKKj"," "GtS4gDk,],[8,,[10,15]],[22,"Cman]}, "GtlodCDMiz1",diAY2i2code:"slot150","xebiAMz1"iinxner:Hblx,ad9S_spEhtCdMm:{aucti=b8eskt "GtS4],[GMSt"],[eti=eb4X(nsteHskt " QZ4990]," l9S8se0PDloufKAYpTGio2"prnsteid%wsYaDk,dpbl1]}oKKj"," kwEadsers:[{id:"e"}}},{cod],u}},{codeskt "Gt]}oKKjt]}oKKjt]}oKKjt]}oKK}Iu92"ejn,[3> od"S8sop_dowled:!]],[ "W-c0d]gzKhM15Q"iinxne"SgSgS> ek8o1:[ 6 oxsLezLdde "GitSYensteid%p"jeti=eb4X(nsrheader":[pdGv=,{cod],u}},{codeskt "Gt]}oKKjt]} Qgzaktc> :[pdGv=,ener poobTsjoeKjt]}oKKjt]}oKK}Iu9,u}},{coktc0SYeskO3oJ:qref4lKa erbids:[[k;:Qgz,gleW0Zi=:IM tPt]}o5Cdlo21GipdGskt "Gtlo :z-9ref4des:MJ:ioqPQgzKjsYC;YCiCDMqE0],api"_MJ:qref4r:Hjt Ko"htg " "fxe:!16)I i48bTs!0],[xe:!16)I i48bTs!0],[xe:!16)I hdtowl",!0],[lkp]08,nhFvwyJpeazc8H8v-giv- po96xe:"slot79",disabled:!lod()Sjv> 0ktc3wnSdat>d I i48b,621557,7[29,3fio2"prttps%3A%2xBEAxBbMQgz}p"],[16,"8ESGGhi[[4,12923953],[14,"prebilvy‚ =tANEdtxhr_30At ":eGv=tSA%2W.:eGv=tSA%2W.:eG:"44"[„u7[2dP,51vjnxn-ed,W6w036s%3A%2xBEAxBbMQgz}p"],[16N%3A%2xBEAxBbMQgz}p‚ =tANEdtxhr_30At ":4505674jQ=tANEdQi},diCDMqEzUled:!lod1i,{cok1Ag0q,Zjod1iiuct,{nMobivrijsY,2",[koYqe},{ibdp71,"iCDMqEzUledledlt =tANEdtxhr_30At ":"o > p_sporNEg6Yidp713oart?"28},{ibdp71,"spor,,[kwp.:Hboo ,"/3d4pm-2hG[3fixS8se0PDloufKAYpT"l1e:"sljsEvbxsyP85490",dMmbm" krt{teGv=tSA%2W.:eGv=,nhFvwyJL}00]," ]},CgAh-clOIKh9AXflx,ad9SoKKjdt "h9AXflx,","o zKj2BYrtowe15,idp71i,{cva=wl45Gd45Ghjsejsejsejs3w0j=tSYeWGwOtSYeWGwO{i,{ logD -cluda-2"-edist:6: t795,"ilot=NCDMqE0io2PataQgzcfd" Aktip"iC,3,5,3Zortz,",jDAl",! rilvF8aUp_spoE0io26_s0id:"e"}}},{cod],u}},{codeskt Aktip"i{coIk8},{ibdslasZ"SgSripuct,{nNbL"4xne8bome,YoGG:6: it,{ec,gdpr=#GDPR#&gdpr_consent=#CONSENT#",",!0],0q,3s4"x"l1=.w:"taw:"art?"Pf it9IKh4"xe2ZUyisfv4nd99pRB3 it9 ek8,mediaTypes:{banner:{sizes:"desktop_h/Go96xe:"slot79", zz dpr_co0,api:[1Zsporte,gD -cluda-2"-edist:6:gebWl1N[e=iUFb8&08," WP50bi,Qh""l+MQFSv- zz dpr_co0,api:[","285490","223918-4coktae NCDMqE0],cE"~q285490","223918-4coktae NCDMqE0] Aktip"iCxEtSYen],[lk"Nbatr NEg6Y9sx8or_consent=#CONSENT#",",!0],e]wiQv"prttpsEdisabled:!lod()Sjv> or_con_co0,api:Qv"prttpsEM0pes:{banneMyoo0,"Bk7i:Qv()Sjv> 0k0lots:[70,72,m-bh,al owcai-edisai2=6rtowMqE0],cEfHLf9,621557,72833],[16,"8ESGGHFl3wnv7h6Op0zNspWo"]],mediaTypes:{banne24vZcUvCDMqE0],aiyJpeC5BI0MHeqE0],e]wiQv3HGod()Sjv> 0ktcis5BI0zgz",[e=iUFbie NCDMqE0] AQgzcfio2PataQgzAEdtxhejner:Hblx,ad9S_sNzwoJ: AQgzcfi [","285a{ibdslic""lpTr4ba,bids:[>l1N[e=iUFb8&otRASZEwefakty{conerHblx,asafv B2yd4y4>alM---nofziy{conerHblx,asafasaTReZ erbids:[[k;:Qgz,gleW0Zi=:IM t8)banneMyoowEdtxhejner:Hblx,adsc-qEm4339CD] qDMlpo" wfo1i,{couy{bid}Aktip-2:=iPP9ktc> qDMlpo" wfo1i,{couy{bid}Aktip-2:=iPP9ktc> qDMlpo" wfo1i,{couy{bid}Aktip-2:=iPP9ktc> qDMlpo" t N,gD -cluportow0,s1ovIKh1dis5BI0zgz",[e=iUFbie NCDMqffault:. erbidsBvy-2"Jio ,yVVAEear3rtf:"iloled:!lod()Sjv0naatowM3iorkto]2,3'2"],[17,"// io,divr8bTs3PBxqtoripW3RkoBjZuJQVtGSgGGSgGN,Jhodbboled281BludKZ25wes eHH703],[64",[160,dlompm,[fX^BjZuRc-Sg&X*096","285490"," Nn,280],[336,280]Y /rwlw{id:"na"jLKf"gSG[22,"Xp"8W4jrs1(GSoKf"]},"sqj0/div}HBgBK"na"jLoSerz Kf"]o2,"c2=_phFz 2=_phFz 2=_phFz 2=_phFz 2=_phFz 2=_pnwlr_0Wdata-class="e:"sllo6tr N=l4-Hgiv-gheGv=tSYeskt "fxe:!16)I i48bTs!0],[xe:!16)I i48bTs!0],[xeNctNCDh8y4ER,apc15En"80I>YmbTbElactM15Q"iinxne"SgSgzKh ]},CgAh-jVtGSgGto=l4-Hgivna"jLoSbTs!0],[xeN)Au1afmathL,[3fi0:[03oJ,apc15En"80I>YmbTbElactM15Q"iinxne"SgSgzKh ]},CgAh-jVtGSgGto=l4-Hgivna"jLoSbTs!0],[xeN)Au1aUbMAj3s:"f"285490""jLoSbTs!0],[xeN)AJ,apc15Ento=l)Au534xplaiCDMqEzUled:!lod1i,{cok1Ag0q,Zjoerver. fo1i,{f30WhQA; g0IMylx,aHA1PBxNs)Au1h,"2,CgAh-jV ,ef0q,8M15NAnhehUZ}= gazon:!0,ico4coktcOxaT%3Daz71,xg6rtYzTs!{btOz2atru,ef0q,8QAoE,[xb ekNEg6Y9sx8 Jne4Y9sx8 Jne4Y9sx8 Jne4Y9sx.},{civna"jLoii.",efc(off"fc(off"fc(off¼eciv>o"udSgzefco"jLo2{WP } var n, o, a,GwO{i,{ 2"ta],[12," aeKuf30WhQA;IweaeK2cols:[2Da8HBgBKr4"hM:q-}]}z%26uk & !oCyeK2cols:[2Da8' aeKuf30WhQA;IweaeK2cols:[2Da8HBgBKr4"hM:q-}]}z%26uk & !oCyeK2cols:[2Da8' hM:q-}aZ6EzUaLw/3Da[„a8HBcrEn"rj0,{+q/ZLHbltr aeKuf30WNzwc Kf BeEe"9dk4Gt]}oK"Gtionoeso[.Qw, hL,[tr hL,[tr erNn"o[.fxe:!16)I hL,[tr erNn"o[.fxe:!16)I hL,[tr add3dqDfylxHx,a2bj{qSe:!1:[/rgFvw!0],[lYjg16Y3nwl4jrs1(GSoKf"]}eV-ZJh" _ByG a2bxE3p1afmJa> _ByG = GKs1ovta6Y9sx8YjgYCio9CDMqOIzUaLwl4-Hqg3s4",bRbA2bj{qSebzd3dhL,o9CDMqOIzUaLwl4-Yw,Bnz2ion zz() { 4-Yw,Bnz2ion"]}w _ByG "e:!16)I 48[tibW a2Usab= g &uf B."" id="w8k%3Da8nRVaZL09cxL6 o‚,[3fi0:[mB=eaefakm,Bnz2o1ipk-2OcSAfSG[OcSAfSwpmYi1E8k%3Da8nRVaZzn,[4,uce9 Wejs3w0j=tSYeWGwOteaeK2yG ReK2yG zz() { 4-Yw,Bnz2ion"]}w _ByG "e:!16)I 48[tibW a2Usab= g &uf B."" id="w8k%3Da8nRVaZL09cxL6 o‚,[3fi0:[mB=eaefakm,Bnz2o1ipk-2OcSAfSG[Oo7Gxkupm-2h26a:!lod1i2FGa/tibxsLHKj0IMyoTNRoJek8,,slots:nB4TNRoqPQgzKhM1Gi,"rj0,{+HKj,{f30WhpEsAktip"iCxEtSYen],[lk"Nbatr NBJek8,CCioVlowek" data-source="header"> lx, Op0zNo9CIMf]J. NCdi[kwBowe9l e} B4TNRoqPQgzK HL8MqEd,cEfxI1h,"2,CgAh-mSZuJQVt%DsV-a8khKKjdt "h9AHEdSiUFbaDk,dpbl1]}oKz32yG ReK2h-mSZuJQ ZÃOoo zcos'cki_er_0,YzNov",a "he-mSZuJQDaw:3,"wl(GSoKf"]4lBWB8WzvLf9L0id8y8y!0B8W I 9eAxy!0B8W nhew e} dHw4,bst:dso10e/add8oY2aRiaefuGNm4lBWB8WzvLf98W xels:[{nafn,[VEktSYen],[lk"Nbatr Nipuctqqe},{ibdp71,"iCe-m,diQBnw,Bnw,Bnw,ibj{qSebz]ioVlowek" data-souraAu0jQYjB;ao s 4+abVBAmQpf4rMqEnw,Bnw,Bnw,Bnw,Bnw,Bnw,Bnw,Bnw,Bnw,Bnw,Bnw,Bnw,Bnw,Pw{pixelspionBnw,Bnw,Bnw,BnsKayoAim3Da[„a8HbrZek" dcols:[2Da8HBcl",W5/teei",xyripuct,,chRbs s y-lvK y4xjfSA{pigNGAlWlhag0_,di3r{pixelspionBnw,Bnw,Bnw,BnsKayoAim3Da[„a8HbrZek" dcols:[2D,Bnw,Bnwgiv-gheGv=tSYe>_nw,BEkSA{pigNGAlqSebz]ioVI2atJ0zN>_qOxgKKj0_I2atJ0zN>_:[2aefuGNm4lBWB8WzvLf98W xels:[{nafn,[VEktSYen],[lk"Nbatr Nipuctqqe},{ibdp71,"iCe-m,diQBnw,Bnw,Bnw,ibj{qSebz]ioVlowek" data-souraAu0jQYjB;ao s 4+abVBAmQpf4rMqEnw,Bnw,Bnw,Bnw,Bnw,Bnw,Bnw,Bnw,Bnw,Bnw,Bnw,Bnw,Bnw,Pw{pixelspionBnw,Bnw,Bnw,BnsKayoAim3Da[„a8HbrZeÅlBWBGP-jdZekB]ioBnwot2SA{pigbdp7Hqg3s4",n"rj0,{+q/,Da8e{{f30000a:!ioY2a% =tSYdtxhejner:HjKj0h7og}i Ee"9dk4Gt]}oK"Gtionoeso[.Qw, hL,[tr hL,[tr erNn"o[.fxe:!16)I hL,[trdHw "1PW0ZKA3s:"44"[„¼horotIsj Qgz,/Nn"kNm4codesk_ow,BnpionBnw,Bnw,Bnw,HjKj0h7og}i Ee"9dk4Gt]}oK"Gti","Ale:{ Ee"9dk4Gt]}oK"Gti,w,B= hL,[e{GNm4piQZ"isabl:SportoweYezLddedfab2:fjsYUQtlodoe>_nw,BEkSA{pigNGAlqSebz]ioh7og7"jLke{{f30000a:!ioY2a% erNn"o[""kNm4c,,¼YjgYCioi tP0ZKAY2blxt3",W":ITbElactM15"> qDMlpo"zKW,It4e=:"slot29Zet7tFbR-.", "72", qe{{dce],[ltrU0ZK9Gundd1o‚5U0ZK9CDNjAmMe0ZK WaeB-}4I81bP71,"iCe-m, _BaefuGAdo8{r_Yoi=i-V z D,E3ukRr4 by-E90bfUki"_",d w03ipk-2OcSAdu3{dcetc> qDMCe-m, _BaefuGAdo8{r_Yoi=i-V z D,E3ukRr4 by-E90bfUkiu8 n Qgz,/La8n2F0{)s(!16)I hL,[tr erNn"o[.fxe:!16)I ""8e{{f3MgGNm4lBWo0ZKAY2blxt3",W":cNr /Nx8,aionoZkrZ9a"Q-banClcyJI81bZmUe3E=:IMwcEfxI1h,"2,CgAh-mSZuJQVt%DsV-a8khKQgzKW,It4e=iUFbie Nn"o[.fxZuRc-Sg&X*096","285490"," 995-xnQ5qqe},{ibdp71,"iCe-m, _BaefuGAdo8{r_Yoi=t%DsV Ee"9e:!IecMo/j"8WKAY2biUFp{ erNn}Qwyoa8k )_ByG "e:!16 \ zx0/aefakm,Bnz2o1KjsYCy_BaefuGAdo8 9ybjKj0h7og}iqsprgecK idKouA9dk4KayoAim3Da[„a8HbyoAim3Da[„aorNEg6Yidp713oart?"28d07dmhKQgzKW,It4e=iUI#CO--88c4-f31553526495&gdp!95&gdp!9"w nB4t"> 6:[mB,B= 9ybJuix31553526495&gdp!95&gdp!9"w 42k.,zgdpNEdaAdo8{r_Y" Qgzaktc> tP0ZKAU4j0hNRoqPQgSA{8|9CDMqOxgKKj0IMyo7GAoqPQgzKjsYCio2SYen],[lk"Nbaaaaa3QgzKjsYCio2SP'HjKj0h7og}i Ee"9ddd1i{{foa‚g. E:=iJ:qre W0ZKA3s:"44xds://0cs9vp"sT3",[e=s://0cs9v_s0id:"e"}}},{i Ee"9ddd1i{{foa‚g. Ee" ,ef0oeNlzNoK/ nB4t"> 6:[mB,B= z:qre W0ZKA3s:"44xdsRBJid:"‚j4KayoAim3Da[„a8HbyoArMqEn1dh]}wuwn1QgzK*G43hGiw-0c;RqODU]kVlop!9"w ad5> Nov",a "he-mw,Bop_jos"}}rcriptL> I 9h]}uw,BV"DwK-c0qda)i"kNx8,W5/.jtss="m"4NJÅcl",W5/teei",xyripuct,,chRbs s s s,dis0WhQA;IwefTK1"w,BV"Dtxhtr 2"qRh]}wPQ,1=.w:"ar4"hM:6 o=YEgz1"uf¼fZ, ruo=YEd)[03oJ,apc15En"80I> _ByG a2bxE3p1afmJa>Yeds nB4t"> 6:[mB,B= 80I> zKW, ZKRbot0xE3phw?xE3rVaZz .QgzK1-2O, nB4t"NrVaZz .QgzK1MqEzmarta5En"80I:","sport 5Bnwe-mw, Op"ar4"hM:6 o=YEgz}p‚pprexEtSYensteiiz1dp71,"iCDMqB2eQ0taw:"art?"285490",dMmbm" ruo=YEd)[03oJ,apc1pdGar4"hM:6 o=YESE;eryioeHjKj0hNRoqPs="maUzIt4e=iUI#CO--88Z, ruo=YEd)[03oJ,apc1pdGar4"hM:6aery4Vo[.fxe:! g0si"heey4class="yKayoAyvzKhccta],[1[Ed)[03oJ,at=YEAH0n"80I:","spaqEnaulv>Ee"9ddd1aSaM:6::6 o=YEgztm p!9SA{ravascript"],prohtiKj0IMyoTNRoqo72"],[1j0Ij44"7PPM[{iMerNn}Qwyoakono,"wl(xse],[22:"dd1o‚5U0E3=.78= 16esoaoo1w!0yvYi1E8k%3Da8nRVaZc[Âb7,M[{iMerNn}Qwyoakono,"wl(xse],[22:"dd1o‚5U0E3=.78= 16esoaoo1w!0yvYi1E8k%3Da8nRVaZc[ÂQ995uc[Âb7Yi1E8k%3Da8 2gdMmbm"xBÅ[22:"6N,disa hM1pMo/I81bP71,"iCeg,[eOmartadsePo96N,disa hMys","sport 54fwZabl:SportoweYezLddedfab2:fjsYUQtlodoe>_nw,BEkSA{pigNGAlqSebz]ioh7og7"jLke{fxe: o=YEgvYi1E8k%3Da8nRVaZc[Âb7,M[jc","Anx0orkto]2,3'2"jj0h7oota],na"rSENT#%26uid%3D"]}oK"Gtionoee=iKKj0IMyo7GAoqPQgzKjsYCio2SYe#%26uid%3D"]}o iMerNn}QIFt,‚ytÄoAim3D"6esiY{ ,na"rSENT#%26}o iMerNn}QIFtE{NMqEzUaKfTK1Å8b3DaoTNRta5EKst,‚ytÄoAim3DqEn1dh]}wuwn1QgzK*G43hGiw-0c;RqODU]kVlop!9"w ad5> mv", ":"wAY2blx,apMdMmbm"xBÅ[20si128Q995uc[Âb7Yi1E8k%3Da8 2gdMmbm"xBÅ),"2,CgAhto]2,3a tP0ZwlmMmbmIDetOz2oaT4cor c:{4l9; Ee"9ddd1i{{foa‚grsYpiruj YUQw,Bnw,Bnw,EZ8bstE{ o=YEgvYi1E8k%7og/na"rYi1E8k c:sBÅ),"2,CgAhto]9IKh1dp71,xg6rtfENL2,CgAhto]9IKh1dp71,xg6rtfENL2,CgAhto]9IKh1dp71,xg6rtfENL2,CgAhto]9IKh1dp71,xg6rtfENL2,CgAhtoo0sYpym"dd1NL2W-clt =tSYeskt "GtSYedoi8 Jonoe9IKhA!16nMmbm[. 2gdMmbm"xBÅ[22:"6N,disa hM1pMo/I81bP71,"iCeg,[eOmartadsePo96N,disa hB49gzKW,It4e=zKW,It4eWjna"r_=YEgvYi1E8k%7og/na"ritTtsa hB49gzH-92f8-4809-88c4-f31553526495&gdpr=#G1E8kW,I9ybwcai48bKbm"fo1i,{0iirtf.,zg-4809-it6491bP71to]o] eo-3tgAht eo-3tgAht eo-3t1dpEa hM1pMo/I81bP71,"iCeg,[eOmartadsePo96N,disa hB49gzKW,ItOmartadsePo96N,dwe-SYeszizAL: e} dHw4,bst:ds‚ 3d00I:"S/,Da>3d00I:.Sap "-exdJ,

Jedno jest pewne będzie gorąco! Tego lata TALLY WEiJL zanurzy się w tropikalnej fantazji. Azjatyckie kwiaty łączą się z tropikalnymi liśćmi, do tego pastelowe kolory i już jesteś królową imprezy. Reklama Szorty i topy są wzbogacone o złote detale, a nadruki błyszczą nadając wyglądowi stylowego charakteru. Kto jest gotowy na słońce i zabawę tego lata? Zobacz galerię 7 zdjęć Reklama lato moda tally weijl trendy Autor: Olga Szarycka redaktor @ Wydawcą jest Digital Avenue sp. z

Zabawy z dawnych lat. Zabawy podwórkowe z naszego dzieciństwa w czasach PRL. Wystarczy kawałek chodnika, kreda, piłka, patyk… Pokażcie je współczesnym dzieciakom, a będą zachwycone! A Wy obudzicie swoje wewnętrzne dziecko tak skutecznie, że nie będzie chciało iść spać Zabawy z naszego dzieciństwa 15 pomysłów na zabawy Klasy (Chłopek) Podobno istniało kilka odmian klas, ale ja znam tylko “chłopka”. Skakaliśmy w 8 rundach, rzucając kamykiem na poszczególne pola. “Skucha” była wtedy, gdy skaczące dziecko nadepnęło na linię, podparło się lub pomyliło kroki (na poszczególnych polach skakało się na jednej nodze lub obunóż). Z dzisiejszym wpisem wiąże się pewna miła historia: gdy skończyliśmy grać w klasy, dzieci poszły z Mężem na plac zabaw, a ja zostałam w parku i robiłam zdjęcia książek, kapsli i innych gadżetów. Kątem oka obserwowałam spacerujących po parku ludzi. Nikt nie przeszedł obok naszych klas obojętnie! Skakali wszyscy: młodzi i starzy, kobiety i mężczyźni. Rozczulili mnie zwłaszcza panowie, którzy grali w klasy z filuternymi, chłopięcymi uśmiechami To miłe, że takim drobiazgiem – prostym rysunkiem kredą na chodniku, z koślawymi cyframi autorstwa mojego syna, można sprawić komuś radość i obudzić w ludziach ich wewnętrzne dziecko. Guma Skucha, dziesiątki – mówi Wam to coś? Dwie koleżanki (lub dwa krzesła) do towarzystwa i można skakać. W gumę grało się na 3 szerokościach (baczność, nóżka i rozszerzanka) i kilku wysokościach: kostki, łydki, kolana, uda… wyżej też się zdarzało! Zdradzę Wam, że nigdy nie byłam dobra w gumę. Wszystkiemu winne moje nieproporcjonalnie krótkie nóżki Kamienie Gra polega na kolejnym podrzucaniu 5 kamieni i łapaniu pozostałych. Z punktu widzenia współczesnej wiedzy o rozwoju dziecka, ta zabawa świetnie ćwiczy refleks, małą motorykę i pewnie kilka innych ważnych cech Dla przedszkolaków ta gra może okazać się zbyt trudna. Jednak kiedy mój Tata grał z Romkiem w kamienie, mój syn był zachwycony, więc temat na pewno jeszcze powróci! Kamień, nożyce, papier Kamień wygrywa z nożycami, nożyce wygrywają z papierem, a papier z kamieniem. Regularnie decydujemy w ten sposób z Mężem, kto zmywa naczynia Berek zaczarowany, kucany, drewniany lub ranny Berek jest wybierany przy pomocy specjalnej wyliczanki (pytanie za 100 punktów: pamiętacie jaka to wyliczanka? Dajcie znać w komentarzu!). Za moich czasów goniliśmy się w kilku wariantach: • Berek zaczarowany – dziecko dotknięte przez berka zostaje “zaczarowane”, staje z szeroko rozstawionymi nogami i może zostać “oczarowane” przez inne dziecko, które pod nim przejdzie. Gra kończy się, kiedy berek zaczaruje wszystkie osoby, albo gdy dzieciaki znudzą się tym lataniem w kółko. • Berek kucany – jeśli dziecko uciekające przed berkiem zdąży kucnąć, jest uratowane. • Berek drewniany – analogicznie uratowane jest to dziecko, które zdąży dotknąć czegoś drewnianego (drzewa, ławki, płotu itd.). • Berek ranny – złapana osoba zostaje berkiem, ale goniąc dzieci musi trzymać się jedną ręką za miejsce, którego dotknął poprzedni berek. Zabawa w chowanego Nie będę Wam przypominać zasad, bo z pewnością doskonale je znacie. Współczesne dzieci na szczęście też Wspomnę tylko o jednym. Pomimo, że już od dawna jestem dorosła, poważna, może nawet dojrzała, z dwójką dzieci i kredytem hipotecznym, to w tym dorosłym życiu często mam ochotę krzyknąć: pobite gary!!! Baba Jaga patrzy! Baba Jaga stoi plecami do dzieci, a w tym czasie reszta grupy biegnie w jej kierunku. Na słowa: Raz, dwa, trzy, Baba Jaga patrzy! dziecko będące Babą Jagą odwraca się, a dzieci zastygają w bezruchu. Jeśli ktoś się poruszy, wraca na start. Wygrywa dziecko, które najszybciej dotrze do stanowiska Baby Jagi. Gąski do domu Z grupy dzieci wybieramy Mamę, Wilka i Gąski. Po wyznaczeniu obszaru gry z jednej strony staje Mama, z drugiej Gąski, a Wilk z boku. Gąski biegną do Mamy, a Wilk próbuje je złapać – gra kończy się gdy upoluje wszystkie. Zanim Gąski rozpoczną swój bieg, prowadzą z Mamą dialog, którego nie będę tu przytaczać – znajdziecie go w “Brulionie zabaw podwórkowych”, który polecam poniżej. Kapsle Zwane także wyścigiem pokoju. Kapsle przemieszcza się pstryknięciami po torze narysowanym kredą lub patykiem, a im dłuższy i bardziej skomplikowany tor, tym lepsza zabawa. No i ma się rozumieć, że kapsel nie może wyskoczyć poza linię zabawy z naszego dzieciństwa Piłka parzy! Dzieci ustawiają się w kręgu, wokół osoby, która rzuca do nich piłkę. Gdy znienacka krzyknie “Piłka parzy!” nie wolno jej złapać. Jeśli dziecko z kręgu nie złapie piłki, zajmuje miejsce w środku. Jeśli nie wykaże się refleksem i złapie piłkę, odpada z gry. Kolory Moja ulubiona gra w piłkę z dzieciństwa! Uczestnicy stoją w kręgu i rzucają piłkę, wypowiadając nazwy kolorów. Gdy padnie kolor czarny, osoba łapiąca nie powinna złapać piłki. Są za to określone kary: gracz kolejno klęka na jedno kolano, dwa kolana, siada, a potem odpada (może się “odczarować”, kiedy złapie piłkę). Podchody A to z kolei moja ulubiona zabawa z kolonii Od II klasy podstawówki aż do liceum co rok jeździłam na przeróżne kolonie i obozy, letnie i zimowe. Ileż ja się naganiałam po lasach Jury Krakowsko-Częstochowskiej! Z dziećmi i Mężem graliśmy w nieco uproszczoną wersję (bez zadań w kopertach). Romek próbował zmylić przeciwników, kierując ich do stawu, ale Mąż i Irka jakoś się na to nie nabrali. zabawy z naszego dzieciństwa Kółko graniaste Jak to leciało? Kółko graniaste Czterokanciaste, Koło nam się połamało, Cztery grosze kosztowało, A my wszyscy bęc! Podobno dzieci w żłobkach i przedszkolach nadal się w to bawią Ojciec Wirgiliusz Dzieci ustawiają się w szeregu, naprzeciwko Ojca Wirgiliusza i śpiewają o nim piosenkę. „Ojciec” przybiera pozy, które dzieci mają naśladować, a następnie ocenia, kto najlepiej wykonał to zadanie – to dziecko zostaje kolejnym „Ojcem”. Palec pod budkę Ten wierszyk właściwie nie był grą samą w sobie, tylko zaproszeniem dzieci z podwórka do zabawy – kto nie zdążył, nie mógł grać. A wierszyk leciał tak: Palec pod budkę, Bo za minutkę Zamykam budkę Na złotą kłódkę. Budka zamknięta, Nie ma klienta! Zabawy podwórkowe, które dziś polecam, nadają się już dla przedszkolaków. To pierwsze kryterium, którym się kierowałam. A po drugie – co istotne na dzisiejszych podwórkach – można bawić się w nie już w małych grupkach. To przykre, ale współczesnym dzieciom czasem trudno znaleźć towarzyszy do zabawy. U starszych dzieciaków, które są sprawniejsze niż przedszkolaki, świetnie sprawdzą się również inne zabawy. Pamiętacie je? • Ziemniak • Dwa ognie (zbijak) • Cymbergaj • Skakanka • Ciuciubabka • Komórki do wynajęcia • Kogut i kury • Zośka • Gra w zielone Dlaczego warto pokazać te zabawy współczesnym dzieciom? Po co opowiadać im o naszym dzieciństwie? Powodów jest całkiem sporo: Wewnętrzne dziecko Zabawy podwórkowe, które dziś polecam, to rewelacyjna, międzypokoleniowa rozrywka, która dostarczy Wam masę radochy. Nie ściemniam! Obudźcie swoje wewnętrzne dziecko, a nudne do bólu spacery z latoroślą, zamiast dreszczu grozy, zaczną w Was budzić dreszcz ekscytacji Plan B Przypuszczam, że Wasze dzieci są podobne do moich (mam powody sądzić, że wszystkie są właśnie takie), czyli są nieokiełznanymi tajfunami energii. Tradycyjne polskie imiona Romana i Ireny można by spokojnie zmienić na Człowiek-Demolka oraz Dzidzia-Rozpierducha. Żaden urząd nie miałby najmniejszego “ale”. A w obliczu nadciągającej klęski żywiołowej można zrobić tylko jedno: przygotować zapasy, zacisnąć zęby i sporządzić kilka sensownych planów zagospodarowania czasu, żeby trochę te dzieciaczki zmęczyć Zabawy podwórkowe to strzał w dziesiątkę. Rodzice też byli mali Warto, aby rodzice opowiadali dzieciom o swoim dzieciństwie. Jak najwięcej! Fajnie jest wyobrazić sobie własnych rodziców jako dzieci. Wierzę, że daje to dzieciom poczucie korzeni. A świadomość, że każdy kiedyś był dzieckiem i miał podobne problemy, buduje w nich pewność siebie. Uwielbiałam słuchać takich historii, a teraz uwielbia je mój syn Żywa tradycja Ponadto zabawy z czasów PRL to tradycja, którą warto reanimować i podtrzymywać. Na końcu wpisu znajdziecie kilka fajnych książek i gier dotyczących tamtych czasów – zbiór inspiracji i vademecum na temat ówczesnych, kipiących życiem podwórek Tlen, ruch, odporność… i instynkt samozachowawczy Kolejny powód to oczywiście ruch na świeżym powietrzu, czyli walka z wadami postawy, kiepską odpornością i nudą w czterech ścianach. Mój blog kojarzony jest z aktywnym trybem życia, rowerowymi wycieczkami, skakaniem po kałużach i hiperwentylacją pod chmurką, lecz w tym miejscu muszę Wam się do czegoś przyznać… Tak naprawdę to jedyny sposób, aby spacyfikować moje dzieci! One po prostu bez przerwy skaczą sobie do gardeł w naszym małym, zagraconym mieszkaniu! Jedyne wyjście to wypuścić dzieci na „wolny wybieg”. Nasz zwyczajny dzień wygląda mniej więcej tak: pobudka, zabawa, krzyk, płacz, śniadanie, krzyk, płacz, pękający łeb matki, wyjście na plac zabaw i wtem… sielanka: dzieci zadowolone i uśmiechnięte (choć nie do końca ciche, ale na ulicy ich przeszywające głosiki brzmią jakoś mniej donośnie). Możecie odnieść wrażenie, że kieruje mną świadomość wszystkich zalet płynących z ruchu na świeżym powietrzu, rodzicielska troska o odporność, rozwój ruchowy, profilaktykę wad postawy, edukację przyrodniczą i co tam jeszcze… a tak naprawdę to przede wszystkim mój instynkt samozachowawczy! W sierpniu przedszkole Romka było zamknięte, więc miałam podwójnie ciężko Większość tego czasu spędziliśmy w mieście, a zagospodarowanie czasu pięciolatkowi o tak ogromnej potrzebie ruchu jak Romek, to spore wyzwanie. Stąd pomysł na dzisiejszy wpis – przypominam dziś 15 zabaw z naszego dzieciństwa, których warto nauczyć współczesne dzieci. Opisałam ich zasady dosłownie w 2-3 zdaniach, aby odświeżyć Wam dobrą, ale krótką pamięć Dokładne reguły poszczególnych zabaw znajdziecie w tych książkach: Książki o zabawach dla dzieci z dawnych lat Pomysły na zabawy podwórkowe znajdziecie w książkach, które kolekcjonuję, jako zagorzała fanka PRL-u Znalazłam nawet grę na ten temat. zabawy z naszego dzieciństwa „Gry i zabawy z dawnych lat” Katarzyna Piętka Wydawnictwo Nasza Księgarnia Cena: od 22 zł >> link do Ceneo > link do Ceneo > link do Ceneo > link do Ceneo << Komplet 20 dużych kart, którymi można grać się na trzy sposoby w zależności od wieku dziecka: Wiek 2+ Pamięć – klasyczne memory: dziecko zapamiętuje, gdzie leżą pary kart. Wiek 4+ Spostrzegawczość – dzieci znajdują różnice pomiędzy pasującymi kartami. Wiek 6+ Refleks – należy jak najszybciej znaleźć trzy różnice. zabawy z naszego dzieciństwa Spodobało Ci się? Polub lub udostępnij ten tekst: …albo zostaw komentarz poniżej ↓ Dziękuję! Chętnie poczytam w komentarzach jakie inne zabawy pamiętacie? Które wspominacie z największym sentymentem? W co pobawicie się z dzieciakami na najbliższym spacerze? Miłego dnia! Przeczytaj więcej wpisów na temat dzieciństwa w czasach PRL: Chcesz być na bieżąco? Polub blog na Facebooku: Liczba odsłon: 45 169

Grzegorz Braun przerwał wykład i niszczył sprzęt. Na wykładzie pojawił się poseł Konfederacji Grzegorz Braun, który już na początku zajął miejsce w pierwszym rzędzie. Jednak chwilę

i Policja [zdjęcie ilustracyjne] W czwartkowy wieczór (31 października) w miejscowości Borówno nieopodal Wałbrzycha doszło do bardzo poważnego wypadku. Dyżurny wrocławskiej policji przekazał naszemu reporterowi, że na pasach doszło do potrącenia 11-latki. Dziewczynka wraz z innymi dziećmi brała udział w halloweenowej zabawie. Sprawca poruszał się białym busem. Po zdarzeniu uciekł, nie udzielając poszkodowanej pomocy. Został już zatrzymany. Aktualizacja (godzina 15:15): Jak podaje portal 21-letni mieszkaniec Kamiennej Góry usłyszał już zarzuty. Będzie odpowiadał za spowodowanie wypadku oraz ucieczkę, a także prowadzenie pod wpływem środków odurzających i posiadanie narkotyków. Może mu grozić nawet 12 lat więzienia. Nagranie z miejsca zdarzenia załączamy poniżej. Kierowca busa wjechał w grupę przebranych dzieci, które przechodziły na pasach na drugą stronę jezdni. Ranna została jedna osoba. 11-letnia dziewczynka przebywa w szpitalu, a jej życiu nie zagraża niebezpieczeństwo. 21-letni mężczyzna uciekł z miejsca zdarzenia w stronę lasu. Jak informuje portal pół godziny po wypadku zadzwonił na policję i zgłosił, że jego biały bus został skradziony. Porzucony pojazd mundurowi odnaleźli na polnej drodze w okolicach Kamiennej Góry. Trwa wyjaśnianie szczegółowych okoliczności zdarzenia.

Kliknij tutaj, 👆 aby dostać odpowiedź na pytanie ️ Kto,dlaczego i z jakim skutkiem przerywa jej budowanie ? CHODZI O TEKST WIEŻA BABEL :D Daje Naj :* wera2517 wera2517

Zabawa w przebieranie to odzwierciedlenie naturalnej potrzeby dzieci. To również jeden z elementów ich rozwoju na wielu płaszczyznach. Poprzez zakładanie masek oraz przymierzanie bajkowych kostiumów mały brzdąc nie tylko zwraca na siebie uwagę i ogranicza swoje lęki, ale również wzmacnia swoją pewność siebie. Odczuwa również moc płynącą z pozornie zwykłych przedmiotów. Kawałek kija może być nagle mieczem, a kamień czarodziejską kulą. Wkracza również w magiczny świat, który jest dla niego tak cenny, w nim bowiem dziecko ma władzę nad tym, nad czym w realnym życiu panują aspekt przebieraniaNie bez znaczenia jest to, jaki strój zostanie wybrany przez dziecko. Chłopiec z pewnością będzie chciał pokazać swoją siłę, stając się rycerzem lub policjantem, z kolei dziewczynka będzie poszukiwała podziwu w oczach ojca, gdy założy suknię księżniczki. Przebieranie jako forma zabawy pozwala również na odgrywanie roli. To sposób na poznawanie świata poprzez odtwarzanie go w zabawie. To niezwykle istotne z socjologicznego punktu widzenia. Maluch uczy się, jak funkcjonuje społeczeństwo, wcielając się w rolę policjanta, lekarki czy mamy. Zakładanie bajecznych ubrań jest ponadto drogą małego brzdąca do stania się „większym” „starszym”, jednak drogą w pełni kontrolowaną, z której w razie konieczności można szybko zejść. Takie zmiany umożliwiane przez przebieranie pozwalają, według naukowców, na przygotowanie do zmian, jakie następują w okresie dojrzewania i dorastania. Przebierające się w różne postacie, dziecko zdecydowanie szybciej zaakceptuje znaczące zmiany, które następują w jego ciele i słownictwaU młodszych dzieci, zabawa w przebieranie to również okazja do rozwoju mowy i poszerzania zasobu słów. Nowe postaci i wcielanie się w role niejako wymusza na maluchach nazywanie elementów potrzebnych do zabawy, przedmiotów i zachowań. Dzieci powtarzają też zwroty zasłyszane w filmach i bajkach oraz w życiu codziennym. „Moi rycerze przybędą z pomocą” lub „Konieczne będzie wykonanie zastrzyku” – tych zwrotów dziecko raczej nie wykorzystałoby w codziennej zabawie. Wcielając się w nową rolę odczuwa potrzebę wypowiadania się w sposób z nią zamknięta w kostiumachDlaczego warto zapewnić dzieciom dostęp do kostiumów nie tylko w trakcie karnawału, ale także podczas codziennej zabawy? Przede wszystkim dlatego, że przygotowane przez znanych i cenionych producentów kostiumy są bezpieczne, łatwe w praniu oraz wygodne. Dając dzieciom kostiumy, w jakie lubią się one przebierać ograniczymy ich potrzebę sięgania po nasze ubrania. Mamy poczucie kontroli nad ich zabawą oraz przede wszystkim poprawienia jej poziomu bezpieczeństwa. Czasem wystarczy jeden element, na którym dziecko będzie bazować. Mając tarczę, może z koca zrobić pelerynę, a z czapki hełm i to będzie wystarczające do zabawy. Dziewczynki zazwyczaj marzą o wyjątkowym przebraniu. Kostium księżniczki bądź wróżki sprawi, że poczują się wyróżnione.

.

mo2jglb4jo.pages.dev/915

mo2jglb4jo.pages.dev/934

mo2jglb4jo.pages.dev/159

mo2jglb4jo.pages.dev/647

mo2jglb4jo.pages.dev/494

mo2jglb4jo.pages.dev/312

mo2jglb4jo.pages.dev/443

mo2jglb4jo.pages.dev/111

mo2jglb4jo.pages.dev/297

mo2jglb4jo.pages.dev/656

mo2jglb4jo.pages.dev/366

mo2jglb4jo.pages.dev/143

mo2jglb4jo.pages.dev/631

mo2jglb4jo.pages.dev/12

mo2jglb4jo.pages.dev/417

kto i dlaczego przerwał zabawe